· مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين
· استخدام الوسائل التعليمية المختلفة
· متابعة التسلسل المنطقي والتدرج في الصعوبة في طرح مادة الدرس
· استخدام وسائل القياس والتقويم المختلفة
· معالجة جوانب الضعف لدى تحصيل المتعلمين للمادة
· إتاحة فرصة المشاركة للمتعلمين
اية محمد سليم محمد
الفرقة الرابعة اساسى شعبة الدراسات اجتماعية
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق